En educación se habla mucho de currículo, dentro de la didáctica se tiende a repetir y memorizar  las definiciones- en pastillas informativas- acerca de sus elementos, de su finalidad e importancia dentro del proceso enseñanza aprendizaje. Sin embargo, es necesario volver a revisar con mayor profundidad y reflexión, los conceptos del currículo, con la perspectiva… Sigue leyendo Currículo por competencias, una opción educativa para la sociedad actual

No podemos ser unificados, porque somos diversos y diferentes Al ejercer la docencia durante algunos años, me surge unas cuántas veces la seria pregunta ¿para qué se educa? Definitivamente la primera respuesta que descarto es aquella que afirma para acumular “conocimiento”  y lo coloco entre comillas, porque en la mayoría de casos las personas hemos… Sigue leyendo ¿Para qué educamos?

¿Es la era digital una tercera revolución de la humanidad?  Michel Serres, filósofo francés, habla de dos grandes revoluciones que  ha tenido la humanidad: La primera cuando se dio el salto de la oralidad a la escritura y la segunda, la aparición de la imprenta. Hoy asistimos a una tercera revolución marcada por las tecnologías… Sigue leyendo La era digital: Transformaciones e impactos en la sociedad, educación y cultura.

A inicios del siglo XX nuevas corrientes pedagógicas surgieron para contrarrestar a la escuela tradicionalista basada en el formalismo, la autoridad, disciplina y memorización. Estas innovadoras pedagogías suscitaban una educación fundamentada en la libertad y autonomía de los estudiantes desde diferentes aportes teóricos. En esta ocasión, mencionaré  algunos de los más relevantes: Dewey, con su… Sigue leyendo Educación actual, un legado del siglo XX

Siempre se ha promulgado que la educación es elmedio efectivo para alcanzar la libertad; sin embargo, hay algunas aristas poranalizar en esta aseveración. La educación institucionalizada ha estadosometida a través de la historia por los grupos de poder; aquellos deciden quédebe aprender una persona para convertirse en un ciudadano modelo a la medidade sus necesidades.… Sigue leyendo Aprendizaje en la era digital ¿una posibilidad para la desescolarización y libertad?

Ángel Pérez Gómez señala que la enseñanza es una actividad cultural, constituida por rutinas que se aprenden implícitamente mediante la participación, rutinas llenas de supuestos, creencias, valores yposiciones no explícitas destinadas a mantener el statu quo, por este motivo es que las instituciones son tan resistentes al cambio.[1] Las escuelas de muchas sociedades están marcadas… Sigue leyendo Escuelas y docentes del siglo XXI, una transformación necesaria

Las  relaciones con las herramientas tecnológicas han producido transformaciones inclusive en la estructura cerebral de los niñas, niñas y jóvenes de las nuevas generaciones; por lo que no podemos negar que existe una necesidad imperante de conocer y alfabetizarnos en el manejo de las TICs,  para asumir con cautela la influencia de esta era en… Sigue leyendo Reflexiones finales